ZŠ Žižkov Kutná Hora

Doba adventu nám rychle utíkala, vyráběli jsme dárky pro své nejbližší, seznámili se s buzolou, děti z klubu logiky naučily své spolužáky pracovat na notebooku a společně si zahráli matematico online. V turnaji piškvorek se stal absolutním vítězem třídy Kuba Železný, učili jsme se převážně ve skupinách, vyrobili vánoční řetěz přátelství, rozdali si dárky a hurá na prázdniny. Mgr. Zuzana Králiková 

Vánoční besídka u druháčků z céčka proběhla ve středu 18. prosince. Děti potěšily rodiče, prarodiče a kamarády říkankami, básničkami a vánočními koledami. Nechyběl ani čertí tanec a  tanec s mrazíky. Velký úspěch měla písnička Veselé Vánoce a Ježíšku, přání mám. Na závěr dostali rodiče od dětí vlastnoručně vyrobené rampouchy z korálků a andělíčka. Pro velký úspěch program opakovaly pro patrony z IX. C, se kterými budou vystupovat na závěrečné akademii. Věříme, že se pestrý program besídky líbil, a přinesl tu pravou vánoční náladu. Mgr. Radka Krejdlová

Třída VI. C si předvánoční čas zpestřila přespáváním ve škole spojeným s vánoční besídkou. Večer jsme zahájili přípravou večeře, kterou si děti s chutí samy uvařily. Následovalo promítání filmu, po kterém jsme si užili sportovní aktivity v tělocvičně, kde jsme nakonec i přespali. Ráno jsme si společně připravili snídani a rozbalili dárky. Po krátké procházce Kutnou Horou jsme navázali na vánoční tradice – rozkrajovali jsme jablka a lili vosk, což všechny moc bavilo. Závěr programu patřil tvoření drobných dárků, které si děti mohly odnést domů. Akce byla plná radosti, smíchu a nezapomenutelných zážitků, které krásně podtrhly vánoční atmosféru. Ing. Šárka Nováková a Erika Bohatá

Děti z I.C si užily poslední den před vánočními prázdninami opravdu náramně. Hned ráno je čekala vánoční výstava a tvořivá dílnička na Hrádku, poté na ně ve škole čekali jejich kamarádi - patroni z VIII. C, se kterými si společně zazpívali vánoční koledy a zahráli deskové hry. Poslední dvě hodiny patřily třídní besídce, kdy si děti rozdaly dárečky, pohrály si a ochutnávaly cukroví a užívaly společně vánoční atmosféru. Mgr. Jaroslava Šibravová  

Žáci VI.C se v rámci projektu #Jsem laskavec vydali do dětského domova, aby předali dárky, které sami s pečlivostí vybrali, nakoupili a zabalili. Setkání s dětmi, které žijí bez své vlastní rodiny, bylo pro všechny hlubokým zážitkem. Předávání dárků provázely vděčné úsměvy a tichá radost z maličkostí, které přinášejí štěstí. Paní ředitelka Dětského domova žákům vysvětlila, že děti se do domova dostávají po těžkých životních situacích, kdy už rodina nedokáže zajistit bezpečné prostředí. Také je zaujalo poutavé vyprávění o historii kláštera v Sázavě. Celý den v dětech zanechal silné dojmy – uvědomily si, jak důležitá je laskavost a vzájemná pomoc. Děkuji všem žákům za jejich odhodlání, velká srdce a chuť  udělat radost těm, kteří ji potřebují. Ing. Šárka Nováková 

V pátek 10. ledna přišla do třídy III. B přiblížit dětem své zaměstnání maminka jedné žákyně, paní zubařka, ortodontistka MUDr. Barbora Dušková. S dětmi si zajímavě vyprávěla o zoubcích mléčných i stálých, připomněla, jak moc je důležitá správná dentální hygiena, jak řeší nesprávně narostlé zuby a jaké typy rovnátek a kartáčků se dnes používají. Víte například, že když si člověk vyrazí zub, má se ho co nejrychleji pokusit vrátit zpět na své místo? Nebo když si urazí kus zubu, že má najít uražený kus a pan zubař ho může nalepit zpět na své místo? Děti toho hodně věděly, mnoho z nich k ní nebo některému z jejich kolegů chodí. Děkujeme paní doktorce nejen za čas a zajímavé vyprávění, ale také za vstřícnost, pohodu a úsměv, díky nimž se k zubaři mohou děti těšit. Mgr. Markéta Štifterová    

Po vánočních prázdninách na třeťáčky z déčka čekalo překvapení - tajemný kufr. Každý vyslovil svůj tip, co by v kufru mohlo být. Padaly nápady jako nové učebnice, hračky, plyšáci, oblečení. Protože jsem děti nechtěla dlouho napínat, brzy jim byl tajemný obsah prozrazen. V tajemném kufru na ně čekaly knihy. Každý si přišel na své. Někdo sáhl po knize o přírodě, jiný po dobrodružství z Bradavic, holčičky nadchly knihy o jednorožcích… S knihami trávíme  spoustu času. Každý si najde své místo, kde se mu bude dobře číst. Máme i svá čtecí pravidla. Nerušit ostatní, číst potichu po celou dobu času, který je určen. Děti pravidla bez problémů dodržují. Každý se do knihy s chutí začte, až je někdy těžké aktivitu ukončit. Poté si sedneme do kruhu a děti postupně sdílejí své přečtené příběhy, podle obálky zkouší vymýšlet vlastní název knihy. Povídají si o pocitech, jaké měly při čtení knihy. Je milé slyšet každý den: ,,Paní učitelko, prosím, budeme dnes číst knížky z kufru?“ Mgr. Miroslava Falgeová 

Třída IX. B se díky studentkám z VŠCHT Praha ponořila do světa forenzní analýzy. Deváťáci se dozvěděli, jak forenzní technici na místě činu zajišťují stopy, s jakými nástroji pracují a jak se jejich analýzy využívají v praxi. Sami si mohli přenést své otisky prstů, zařadit je do běžných skupin a získat představu o tom, jak probíhá identifikace. Hodinu obohatily praktické ukázky i poutavé příběhy z vyšetřovacích případů, které přiblížily práci techniků na letištích nebo při pátrání po drogách a střelném prachu. Program spojil teorii s reálnými zkušenostmi a ukázal, jak zajímavá a pestrá práce ve forenzní vědě může být. Ing. Šárka Nováková   

Osmáci měli možnost zažít chemii trochu jinak díky studentkám z VŠCHT Praha, které přivezly program Hodina moderní chemie. Celou hodinu  sledovali zajímavé experimenty, objevovali nečekané chemické reakce a dozvěděli se spoustu nových informací. Seznámili se s vlastnostmi a použitím suchého ledu a tekutého dusíku, nechali se překvapit barevnými změnami redoxních reakcí pokusem Semafor, pozorovali hoření a výbuch střelného prachu. Vrcholem programu byla výroba zmrzliny za pomoci kapalného dusíku – výsledek byl nejen chutný, ale také ohromující. Tento program jim ukázal, že chemie není jen teorie, ale dokáže být praktická, zábavná a plná překvapení.  Mgr. Hana Ratajíková 
 

Kouzlo přírodních indikátorů, Svět barevných papírů
Naši čtvrťáci z áčka vkročili do prvního kola letošního Poháru vědy. Nejprve se s fantazií a chutí pustili do vymýšlení a praktické realizace našeho soutěžního loga. V první části lednové výzvy jsme se zaměřili na přírodní indikátory. Zkoumali jsme je již v prosinci při práci s výluhem z červeného zelí, ale tentokrát nás čekaly nové výzvy – děti testovaly výluhy z červené řepy, ibiškového čaje, kurkumy, borůvek a červené růže. Díky těmto experimentům mohly lépe pochopit, jak přírodní látky reagují na různé pH prostředí. Bylo to zábavné, poučné a plné barevných překvapení! 

Děti z VI. B se již několik let účastní akce Čistíme Stolpersteine na Kutnohorsku, kterou pořádá Nadační fond Dr. Dagmar Lieblové. Smyslem této akce je vyčistit takzvané Kameny zmizelých, a uctít tak památku obětí holocaustu, na jejichž počest jsou kameny do země umístěny. Šesťáci se už dlouhodobě starají o čtyři Stolpersteine v Kudrnově ulici nad naší školou. Na Kutnohorsku se podobných kamenů nachází více než 200. Mgr. Miloslava Sklářová 

Třída VI.C se ponořila do fascinujícího světa českých památek UNESCO a vytvořila jedinečné prezentace pomocí programu Canva. S připravenou šablonou a pečlivě stanovenými kritérii jsme postupně zpracovali 18 památek, které odhalily kouzlo naší vlasti. Celou práci jsme zakončili prezentacemi, během nichž jsme si vyzkoušeli vrstevnické hodnocení a zpětnou vazbu. Získané dovednosti teď plánujeme dále rozvíjet. Tento projekt nám ukázal nejen krásu naší země, ale i to, že společná práce může být inspirativní a plná objevů! Ing. Šárka Nováková 

Po Vánocích si děti donesly knížky, které dostaly pod stromeček. Zahráli jsme si na knihovnu a knížky kamarádů jsme si půjčili na čtení i prohlížení. Dávali jsme velký pozor, aby se s nimi nic nestalo. Hodně nás to bavilo. Netrpělivě jsme čekali na adopci zvířátka, neboť jsme přispěli i s rodiči. Hned jsme se o papouškovi dočetli zajímavosti a už nám celé hejno sedí ve třídě na větvi. Každé úterý se těšíme na trenéry. Děti si vyzkoušely překážkové dráhy, plazení, ručkování, různé hry a i zdolání švédské bedny. Program v knihovně se nám moc líbil a nyní se nemůžeme dočkat prvního vysvědčení. Nervozita se trošku ukazuje, ale přeci se vše teprve chvíli učíme. Za odměnu si přejeme o malých prázdninách hezké počasí. Mgr. Hana Krejčí 

Osmáci v hodinách angličtiny úspěšně završili téma zaměřené na problematiku životního prostředí projektem, který spojil angličtinu s výtvarnou výchovou. V hodinách angličtiny se intenzivně věnovali získávání a procvičování slovní zásoby a obratů, které se vztahují k ekologickým tématům, jako je recyklace, znečištění, biodiverzita či ochrana přírody. Během projektu tuto slovní zásobu nejen využili, ale někteří ji také rozšířili a obohatili o nové termíny a fráze. Velmi zdařile tato témata zpracovali výtvarně, což prokázalo jejich kreativitu a porozumění dané problematice. Mgr. H.Votavová, Mgr. I. Komárková, Mgr. D. Podoláková

I leden byl ve III. A plný činností.  V prvním týdnu jsme se zabývali ptačí hodinkou, co to vlastně je a jak můžeme ptáčkům pomáhat, zmínili jsme se i o statistice, nakonec jsme zjistili, že nejčastějším ptáčkem u krmítek byla i letos sýkora koňadra. Druhý týden jsme besedovali, kdy je dobré mít někoho za vzor a kdy ne, seznámili jsme se s osobností Dany Zátopkové, další týden jsme se věnovali bajkám a už víme, kdo byl Ezop.  Odvážnější z nás pak vytvořili a odpřednášeli svou první dobrovolnou prezentaci, máme další indicii k objevení pokladu, trénovali jsme, opakovali a došlo i na prověřování učiva. A vzhůru do nového pololetí! Mgr. Zuzana Králiková              

V závěru 1. pololetí se prvňáčci vypravili do knihovny. Knihovnice dětem předčítaly úryvek z knihy Krabička (autorkou je italská spisovatelka Isabella Paglia), která děti osloví svým tématem - celá pojednává o důležitosti kamarádství a vzájemné pomoci. Děti po přečtení plnily zadané úkoly, hrály malé scénky a za odměnu si vybarvily obrázek. Návštěvu knihovny jsme zakončili prohlídkou výstavky, kde mají děti vystavené své obrázky, které malovaly ve škole. Mgr. Jaroslava Šibravová 

Prvňáčci z céčka si závěr prvního pololetí náramně užili. V tělocviku překonávali netradiční překážkové dráhy a užívali si společné hry, v matematice a českém jazyce se naučili pracovat s Ipady, geodeskami nebo vyrazili do knihovny. Nejkrásnější ovšem bylo jejich první vysvědčení, ze kterého se na každého smály samé jedničky. Přejeme dětem, ať jim radost a nadšení vydrží! Mgr. Jaroslava Šibravová

V úterý 4. února deváťáci z áčka a céčka navštívili Vzdělávací centrum v Židovském Městě v Praze. Zde pro ně byl připraven program Hanin kufřík, kde se seznámili nejen se základními informacemi o holocaustu, ale i o životní cestě Hany Bradyové. Cestou bádání pak poznali osud dalších pěti židovských dětí za druhé světové války. Po programu následovala návštěva Staronové synagogy, Pinkasovy synagogy a Starého židovského hřbitova. Žáci tak během programu poznali utrpení, odhodlání a odvahu lidí žijících v době druhé světové války. Mgr. Jana Samková 

Při hodinách angličtiny v 5. až 9. ročníku pracujeme již několik let s využitím interaktivních učebnic Bloggers, a to včetně on-line podpory a digitální komunikační platformy. V souladu s některými žádoucími výstupy žáka jsou metody při výuce někdy kooperativní, někdy soutěžního charakteru a někdy velmi diferencované podle aktuálních schopností a dovedností jednotlivých žáků. Prostřednictvím diferenciace se nám daří nejen využít potenciál nadaných žáků a poskytnout jim další rozvoj, ale i stabilizovat základy či procvičovat probírané učivo u žáků, kteří to preferují. 

Při hodinách angličtiny to bylo ve III. A pár týdnu o rodině. Děti procvičovaly anglické pojmenování členů rodiny a pravidelně konverzovaly o svém věku a jménu. Osvojené učivo jsme dále aplikovali a nacvičovali jsme dovednost v jednoduchých větách mluvit i o členech rodiny. Zároveň se dětem při párové výuce podařilo vytvořit rodinný strom a také se v něm při konverzaci částečně orientovat. Při projektu děti zapojily svou fantazii a nové členy v rodinném stromě i úspěšně anglicky pojmenovaly. Prostřednictvím průběžné zpětné vazby se dětem dařilo učit se i z chyb. Jak úspěšní se třeťáci v projektu cítili, vyjádřili na závěr v sebehodnocení - metodou semafor. Mgr. Alena Tyrkasová